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当代中国教育学家有：
1、叶澜：中国著名教育家，女，祖籍福建南安，1941年12月生于上海，1962年毕业于华东师范大学教育系本科，并留校工作至今，现为华东师范大学终身教授、博士生导师，华东师范大学基础教育改革与发展研究所名誉所长，上海市人民政府参事。
2、王宝祥：著名教育学家，20年一线教学，班主任和领导教学经验，在业界有良好的口碑。北京教育科学院研究员，北京教育科学院家庭教育研究与指导中心主任，北京市家庭教育研究会副会长，北京市班主任工作研究会副理事长。
3、樊恭烋：曾先后任清华大学党委常委、统战部长、工会副主席、校务委员会秘书，北京航空学院筹委会委员、党委常委、教务长，北京工业大学教务处长、副校长、常务副校长兼党委副书记、校长、名誉校长。
4、吴晗清：教育学博士，心理学博士后。师从我国当代著名教育家、中国教学论专业委员会终身名誉理事长、北京师范大学教授裴娣娜先生。现任职于首都师范大学化学系。西南大学、广西师范大学国培计划培训专家，北京师范大学、西南大学教育硕士兼职导师。
5、张春光：中国教育学会家庭教育专业委员会理事，《新中国式家长学堂》课程创始人，课程的启蒙篇同时也编写配套的家园共育丛书《不教的教育》。
参考资料：
下面是一些历史上重视美术教育的教育家：
弗罗贝尔：德国教育家，创立了幼儿园教育，认为美术活动对幼儿的发展非常重要。
蒙台梭利：意大利教育家，创立了蒙台梭利教育，重视美术活动和艺术感受对儿童智力、情感和道德素质的培养。
陶行知：中国著名教育家，认为美术教育应该成为综合性教育的一部分，并提出了“美育三步曲”的教育理论。
罗兰：法国哲学家，认为美术活动是儿童自由表现和创造的一种方式，对儿童智力和情感的发展具有重要作用。
这些教育家都重视美术教育对儿童发展的影响，并提出了许多重要的理论和实践经验，对今天的美术教育仍然有很大的启示和指导作用。
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