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你知道吗？生活在这个被钢筋水泥包围、各种电子产品淹没的城市里，好多的孩子都有了 “自然缺失症” 。
专家表示，现代生活方式让人与环境变得疏离，继而产生诸多心理和人际关系问题，而 “自然教育” 让孩子在大自然中重新找回生态和智慧。
那究竟什么是自然教育？自然教育对孩子有什么好处？家庭又如何开展自然教育？开展自然教育又需要注意什么？
一、什么是自然教育？
自然教育，绝不仅止于在自然中玩耍嬉戏，或了解自然的一些知识与规律， 更在于人们联结自然，师法自然，探求生命的的本质，帮助自身的成长；也在于与生态的世界观中，求得人类文明与自然的和谐发展，谋求共生。
自然教育实践往往有下列特征 ：首先，很关注情感的启迪和提升；其次，更加注重户外，强调直接的体验；最后，非常关注人与自然、人与他人以及人与自我这三个关系的建立和提升。
目前， 民间普遍认可自然教育描述如下 ：自然教育，是以有吸引力的方式，在自然中体验学习关于自然的知识与经验，建立与自然的联结，尊重生命，建立生态的世界观，遵照自然规律行事，以期实现人与自然的和谐发展。
正如约瑟夫·克奈尔所说：“自然给了人类一份厚礼，那就是我们认识自己的能力。当我们学会了认识自己和周围的世界后，人才成为大自然最完美的杰作。从另外一方面看，只有人类才能如此透彻地欣赏与关注自然，只有通过人的体验，自然的微妙才能如此鲜活地体现。”
自然教育对儿童的益处
1. 自然教育是儿童身体发展的需要
大自然是孩子的健康保障，工业化国家过敏性疾病发病率上升很快，最近10年以每年3%到4%的速度增加。研究发现，不管什么种族、肤色孩子，生活在农村环境下，不太有过敏性疾病，但是搬到“干净”的工业环境，反而就有了过敏和免疫系统疾病，这是因为，土壤中的细菌和病毒会帮助减少孩子过敏或患上自身免疫系统疾病的概率。
2. 自然教育是儿童情感发展的需要
孩子是充满灵性的，他们天生就能与自然界中的动植物“交流”。身处大自然，儿童会对一草一木对话、嬉戏，他会情不自禁地触摸皴裂的树干，亲吻那随风舞动的花草，感受生命的活力与对等，而这些感受会自然而然地延伸到他的生活中。他会带着对花草树木和兔儿虫鱼的那种感受来感受他的生活交往对象，从而衍生到与人与社会交往的体系当中，形成自然而然的情感体验。与大自然有着亲密交流的孩子更懂得爱他人，正是具有了这种爱心，他们往往更具有仁慈的心胸和包容心。
3. 自然教育可以增强孩子的意志力
大自然是儿童经历风雨洗礼的最佳课堂，在自然的成长体验会让孩子们思考如何应对各种各样的成长问题，通过认识——体验——寻求方法等一系列解决方案，使孩子得到克服困难达到目的的成功体验，帮助其增加自信心。培养有效的学习技能，加强他们对成功的渴望，增强其意志力。这些学习技能和生活技能可以应用在各个学科上，能够帮助孩子们自行找到最恰当的学习方法和策略，还将会延伸到孩子们的家庭教育和学校教育中，对于孩子们良好习惯的培养具有重大的意义。
4. 自然教育是德育、美育和智育的完美融合
自然教育给孩子带来的是一种天赋教育，是造就人本身的教育，是利用自然本能，自然发展个体的教育。它集儿童品格、品行、习惯、身体健康、自救自护、生活自理、才艺表达、注意力、记忆宽度、自主学习、自我驱动、自我增值能力，儿童孝顺、感恩，善于社会交往，敢于在人前表达等能力于一体发展，并行不悖。儿童在与自然长时间接触过程中，会得到健康、智力、心理、社交四方面的锻炼与发展，让他们能够获得生态身份，并以社会主人翁的姿态去积极参与解决环境问题的探索，并付诸行动。
二、家庭如何开展自然教育？
1.思想上的准备
通过前面对自然教育的描述我们知道，自然教育是一种慢的教育。既然是慢的教育，家庭在开展自然教育之前需要先对自身进行审视，主要包含三个方面：审视成人自身的价值观、摒弃“孩子的未来由我决定”这种观念、为儿童的自然游戏寻找或创造安全场所和机会。
审视成人自身的价值观。什么样的人生才是好的人生？什么样的经历会让生活变得有意义？家庭开展自然教育的第一步就是，审视成人自己的人生观，思考它们会怎样作用于你的孩子以及你与孩子的关系。如果自由、个人责任感、自主性、诚实正直、富有情感与同理心及关爱他人在你的价值体系中占据高位，如果它们代表着你想在孩子身上看到的品质，那么我们就为自然教育的开展奠定了基础。
摒弃“孩子的未来由我决定”这种观念。如果我们看重自由和个人责任感，就必须尊重儿童规划自己人生的权利。我们的抱负可能不是他们的，反之亦然。孩子是成功还是失败都取决于他，而不是你，而且，衡量成功或失败的必须是孩子的标准，而不是你的标准。如果要开展自然教育，时刻提醒自己“孩子不是我”非常重要。你的孩子并不属于你，跟每个孩子一样，他是一个独立的个体，来到世上的时候就已经有了自己生长、学习的轨迹。你只是孩子用来追求自我的环境基础的一部分。
为儿童的自然游戏寻找或创造安全场所和机会。城市密集的人口、自然环境甚至自然物的稀缺，孩子也深陷于学习的重压之下。自然的环境能释放他们天性，培养他们观察力、想象力、创造力、同理心。他们可以从自然中学会用不同的方式看待生活或成长中的事情。当我们认可自然教育对孩子的益处，那我们就要积极的为孩子创造这样的机会，可以是放学后和邻居孩子在社区玩自然有关的游戏，也可以是定期参加聚会，又或者可以在家里创造这样的自然环境，自己家的室内种下一盆花或是一些青菜，让孩子亲手体验自然生长的魅力，多做一些花草互动的游戏。
2.儿童不同年龄段自然探索的规律
当我们有了家庭开展自然教育的思想准备，接下来就需要了解儿童不同阶段的自然探索特点。
0~3岁阶段
0-3岁是孩子感官发展最敏锐的阶段，这个阶段的孩子的大脑处于“混沌”状态，对外界信息接收的唯一来源就是“感官”。他们来到这个世界，世界给孩子的第一印象往往是最重要的，容易对世界的联系关系产生认识，并带动他们的大脑发展。这时候的孩子最喜欢玩闹，作为家长应该鼓励去亲近大自然，鼓励孩子主动认知这个美好的世界。
家长可以带领孩子在公园的草坪上尽情玩耍和爬行，尽可能为孩子多创造与自然接触的机会。这一年龄段的孩子对大自然的感受是模糊而强烈的，他不仅会呼吸大自然清新的空气，还会用他清澈的眼睛和纯洁的心灵去观察这个世界。
孩子就像一个灵敏的测量计，可以敏感地辨别出什么环境对他有利，什么环境对他不利。当孩子来到环境和空气都很好的地方时，色彩、声音都很丰富的地方，他就会从烦躁中安静下来，从沉闷中兴奋起来。
3~6岁阶段
这是自然环境对孩子性格、智力影响的第二个阶段。这个年龄段的孩子已经具有了初步的分辨能力，开始注意自然界中各种东西的功能和变化。孩子会把所见所闻的事物存留在思维、记忆中，这些印象或深刻，或漂浮，或令人身心愉悦，或令人心生烦恼。
这个阶段的孩子开始形成自我意识和辨别能力，语言能力飞速增长；已经能比较好通过语言表达疑问和好奇。相比于文字，孩子更倾向于用肢体语言、绘画、音乐等方式反馈情绪。这个阶段重点是让他们形成对大自然，对生命个体生态认知。
让孩子去观察一些自然常见的事物，比如一些石头的形状和一些花儿的颜色，或者让孩子观察树叶的形状，我们也许可以鼓励将他们所看到的一切感兴趣的事物画下来，让他们在感受大自然的过程中加深印象，这样不但能培养孩子的绘画能力，对美的感知，还能调动他们对自然的兴趣。
这时候家长还可以带孩子去参观农场，了解农场的日常运作，观察一些植物的生长状况和参与一些小动物的喂养，让孩子亲自去种下属于自己的农作物，鼓励孩子耐心培养，等待收获，这样不但可以培养孩子对自己的事情要负责的思维，还能有意义的的感受到生命是如此的强大
6~12岁阶段
在这个阶段，孩子已经开始上学，可以从书本和课堂上学到关于自然界的知识，同时他也开始拥有新的社会关系，如老师、同学等，并面临新的冲突，如同学之间、师生之间、老师对学生的评价等。这个阶段正是孩子形成独立人格的重要阶段。孩子们开始脱离稚嫩，认识社会，性别意识萌芽，自我意识膨胀，渴望得到别人的肯定。
当孩子的情绪有所起伏的时候，大自然除了充当一般求知的对象之外，还可以充当规律的导师，心情的调节师、暗示者的角色。这时候的孩子活泼好动，他们所要了解的不仅仅局限于观察。我们家长可以发扬他们的动手能力和好奇心，利用他们爱好探索的精神，带孩子到户外去野炊，引导他们自食其力的能力，告诉他们自然是我们的宝库。不但可以让孩子脱离枯燥贫乏的生活，让孩子感受大自然，将孩子应有的观察力和好奇心以及动手能力还给孩子。
对于这个年龄段的孩子， 父母可以制定一份这样的计划：
给孩子一个不易破损的笔记本，和他一起记录自然界中的每一种现象，鼓励他做自然笔记。
固定抽出一个晚上的时间，给孩子讲一讲自然界某一事物的特点和变化。
每月带孩子去附近的花园或田野，山川或河流，并一起野餐。
收集自然界中的石头、种子、叶片等并将其制作成标本或者收藏盒。
每年春天，让孩子种下一棵写着他名字的树或其他植物。
把这份计划保存好，并制作成表格或挂图，放在家里显眼的地方。
三、家庭开展自然教育技巧
我们了解了儿童自然教育成长规律，在家庭开展自然教育，还有很多方面需要注意，因为自然教育不同于常规的应试教育，无论在教育方式、引导方式上吗，我们都需要掌握一些方法。
1. 放下高姿态，成为孩子的同龄人
自然教育第一步，家长一定要放下自己的高姿态，不要总是高高在上地催促孩子行动，这一次，成为孩子的同龄人，和孩子一起行动，共同成长。
孩子总是敏感，很多家长觉得孩子年纪小不懂事，其实这是一种偏见。事实上，身为家长，你做了些什么，有时候孩子比你看得更清楚。家长想要和孩子变得更亲近，就要拿出诚意，放下固有的思维，从孩子视角，跟着孩子的步伐，与孩子一起定期亲近自然，享受自然时光。
真正的自然教育，不是指父母放任孩子不管，它更需要父母全情的参与，需要父母花费更多的时间去了解孩子，从而去体会去引导孩子的行为。
2. 不点破，和孩子一起寻找、发现自然
客观来说，成人确实比孩子更有经验，有时候也总能比孩子先一步发现自然的变化，比如植物的成长、昆虫的形态等。如果家长发现了自然的一些变化或是成长，不要着急点破，不要直接告诉孩子答案，可以邀请孩子，对孩子说一句"我觉得它好像有一些变化，但我不知道它到底变化在哪里，我们一起来找一找吧！"，和孩子一同参与到寻找变化的进程中。
当孩子找到时，不要吝啬于向孩子表达自己的称赞与欣赏——一句简单的"你真棒！"，会带给孩子任何物质奖励都无可比拟的成就感，而这份成就感将会转化为孩子的动力，使孩子对世界更加充满好奇心，能够激发孩子的探索欲望。
3. 提问式引导，让孩子在发现中思考，学会自主探索学习
只要引导孩子去实践、观察，儿童就是世界上最能提得出问题的人，因为世界对他来说一切都是新奇的。他处处感到奇怪和疑惑，不像成人对万事万物看了几十年，司空见惯了，不觉得新奇了，因而较难在平淡的事物中发现问题。例如孩子能提出：“天空为什么是蓝色的？”而成人却往往提不出这样的问题，且也不知道天空是蓝色的原因。
所以，要抢在儿童习惯了大自然中的种种现象之前，启发他们多提问，多思考，多讨论，这不仅是为了丰富他们的知识，更为重要的是从小给他们一双带疑问的眼睛，一副带疑问的耳朵，一个善于思索、对问题追根求源的大脑。这样，他们将来才有可能去揭开大自然无穷无尽的奥秘，作出重大的发现、发明和创造。
4. 不懂就查， 解决问题、锻炼能力
自然活动不只是普遍认为的户外活动，而是一种综合性的活动。这也意味着，不够专业的人士，在自然活动中，将会遇到各种各样的问题，对无经验的孩子而言更是如此。
孩子在自然过程中若是遇到了问题，可以通过查阅资料的方式，解决自己的疑惑。不懂装懂是没有意义的，不懂就问，不懂就查，家长可以和孩子一起查找资料，这样不仅能够有效地解决问题，更能锻炼孩子的查阅能力，也使得孩子意识到"学海无涯"。
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以上就是我们整理的一份家庭自然教育指南，最后借用斯宾塞的一句话作为结束：
“我满怀深情、诚恳地希望所有父母都能为孩子打开这扇神奇的窗户，让他感受大自然的力量。我希望父母能从孩子出生的那一天起就下定决心，制定一份计划，把一只紧紧握着孩子的手松开，然后交到大自然这位伟大老师的手里。”
家庭教育方案1
一、指导思想
以创先争优活动为指导，以为学生成长负责、为学生发展服务、以学校教育和家庭教育的有效衔接形成教育合力为出发点，为营造和谐、高效、优质的教育体系，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进学校教育教学水平的提高，同时加强教师的服务意识，提升教师的师德修养，改进工作作风，树立良好的教育形象，形成我校可持续发展的育人环境。
二、活动目的
以“增进了解，增强服务；关注学习，关注成长；家校一体，共育共赢”为主题通过家长开放日，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把我校各项工作推向新的台阶。
三、领导小组
组长：
组员：
四、活动内容
1、了解学生家庭基本情况(如经济状况、文化教养、教育方式、家庭对学生的影响等)
2、了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点兴趣爱好等。
3、向家长反馈学生学习情况和在校的表现。与家长共商促进孩子发展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平。
4、征求家长对学校教育教学工作的意见和建议
5、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的问题做好宣传和解释工作。
五、活动要求：
1、确定家长开放日、家长学校的学生家长，每班至少10名。这些学生家长要有代表性，可以是学困生、单亲家庭的学生，也可以是特长生、优等生、潜力生的家长。
2、依据了解到的学生情况，做好家长开放日的目的、与家长谈话内容的准备工作。
3、树立良好的教师形象，对待家长的态度要诚恳，赢得家长对学校教育工作的理解和支持。
4、要注重方式方法，对不同情况的学生采用不同的形式，提高家访的质量。
5、要特别注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励、多赞赏、多倾听、多探讨，创设和谐氛围。实事求是地反映学生在学校学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真实、全面了解学生的表现。
6、要根据学生情况，积极向家长介绍促进孩子发展的措施和手段，指导家长用科学的方法教育孩子。
7、要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后三日内给家长进行答复，并做好记录。
六、活动安排：
1、家长学校、家长开放日的前期准备会议。
2、家长学校、确定家长开放日的学生家长名单，上报名单及家长学校、家长开放日活动计划。
3、家长学校、家长开放日总结会议。
家庭教育方案2一、主题：
同忆苦，共思甜。
二、目的：
结合学校的教育，通过一系列活动让子女了解祖父辈的辛苦，感受到幸福生活来得不易，是几代人努力的结果，今天更应该珍惜。要好好地学习，将来做一个有用的人。
三、内容：
听故事，看**，看老照片。看古城，逛新区。
形式：由于内容较多我们连续安排了几个星期的活动。
1、故事是孩子们比较感兴趣的一种教育方法，因此在活动中让孩子在故事中受教育是他们比较乐意接受的好方法。我让孩子利用双休日，听爷爷奶奶讲他们自己亲身经历的事。还可以让孩子看看以前的生产工具，让孩子体会一下上代人的生活。听完故事可以让孩子写一篇体会文章。然后交给老师让学校的教师利用晨会课读给同学听。以增强孩子的成就感。以提高孩子的活动积极性。
2、看电视是孩子们现在的课余活动中最主要的事情，我们做家长的要充分利用好这一现代化手段。让孩子在不知不觉中受到教育。我先留心中央台**频道中的**利用一段时间陪孩子一起看。并做适当的解释。也可让孩子联系现在的生活说说想法。反而会失去教育作用。
3、照片是记录以前生活的最直接的方式，也最能反映以前生活。家长陪同孩子一起找过去的老照片，并和她做成一本反映时代变迁的影集。这样让孩子在照片中体会祖辈们过去的生活。起到比较好的教育效果。做好后还可以带到学校让她的同学一起来看。起到点带动面的作用。
4、最后可能通过带孩子走入常熟的各个区域。先进入老城如河东街，四丈湾等地，了解古城风貌，再通过逛新城让孩子看看家乡的变化。感受祖国的大好河山。
效果：通过以上的活动，我的小孩思想上有了提高。也不挑食了，对学习生活用品也格外珍惜了。
家庭教育方案3现状分析：
1、学习方面，有好学上进的心，缺主动学习的行动。
2、运动方面，协调和爆发力不强，耐力还行，运动及户外时间少。
3、社会交际方面，在家人前能表现有礼貌的一面，在家长提示下，也能在一般社交中表现得礼貌。主动沟通能力欠缺，不善于主动交友，局限于小圈子。
4、兴趣爱好方面，表现出对围棋的一定爱好，能主动思考，但尚浮躁，缺乏更多的锻炼。钢琴练习中，不排斥，但仍然是练习时间不多。
5、习惯养成方面，养成家人间问候习惯，基本养成每天父母陪读习惯，无按时起床睡觉习惯，无按时吃饭习惯，无参与家务习惯，无定时学习习惯，
教育设想：
重在养成良好的生活学习习惯，努力把生活和成长的快乐与积极向上努力学习融合在一起，既能感受家庭和成长的快乐，又要适度紧张保持对学习的追求，既要强身健体，养成积极开朗的性格，又要认同只有付出才会有成果的教育过程。
教育计划：
1、每天利用放学回家后或饭后一段时间进行户外活动，可以是骑自行车，可以是滑轮滑，也可以是散步，但要保证在户外，保证能有半个小时以上的时间，最好能和同学间互相交流玩耍。
2、每天养成7点钟起床的习惯，起床后养成固定场所晨读10分钟习惯，近期将以读认《三字经》为主，以后根据实际情况再做要求和指定晨读内容。
3、晚上父母养成陪读一个小时的习惯，注重思维训练，注重自我学习，养成自己看书的习惯。近期重视大位数的加减法练习，争取到年底三位数加减做到既快又准确，加强自主认字的进度，能翻阅购买的图书。
4、关注兴趣班所学的围棋相关学习内容，可经常观看围棋电视节目，观看教育视频或者上网交流学习来提供棋艺。平时多听钢琴曲和经典音乐，具备一定的音乐修养。
5、养成利用单独机会父母要不断唠叨，灌输积极的为人、处事、学习、生活态度等的习惯。尊重生命，注重友情、亲情，积极面对困难。
6、养成整理自己内务的习惯，保管好自己的玩具，整理好自己的书籍，收拾自己的书桌，慢慢养成独自睡觉的习惯。
7、亲近大自然，周末适度出游，条件允许的情况下，每月安排短期旅游计划。
家庭教育方案4一、指导思想：
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，实施家园合作。重视与家长的合作教育，双方积极主动地相互了解、相互支持、相互配合，共同促进幼儿的身心发展。综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。
二、工作目标：
1.坚持做好家长的常规工作，密切家园联系。
2.结合本园的实际，丰富活动内容与参与方式，找准切入点，发动家长资源，提高家长对幼儿活动的参与度。
3.注重教师的自我提高，增强服务意识，热情接待家长，提高服务水平。
三、具体工作要求与措施：
1.发挥家委会、伙委会的作用，明确了权利和义务，使家委会参与幼儿园的管理。在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的`目标、措施等各项工作献计献策。
2.利用多种途径家长园地、家长开放日、qq群、班级网页等提高教育之间的合作能力。加强家园之间的沟通交流，倡导“共同成长”的教育理念。请家委会、家长助教、家长评委参与活动等形式，使活动更加丰富多彩，公平、公正，提高家园之间的合力。
3.家庭教育与幼儿园特色文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性。
4.通过《服务效果回执单》、《家园联系表》等多种渠道听取家长的意见和建议，不断改进工作方法。
5.继续加强《不输在家庭教育上》宣讲、读书交流活动及“家长开放日”活动，互相交流，共同研究家园如何进行教育。开展丰富多彩的家庭教育指导工作（沙龙、讲座、交流等形式），不断拓展家庭教育指导的范畴，更新教育观念，提高家庭教育的水平。
5.完善家长学校、家长开放日、家长会、家长助教、等家园合作形式，探索家委会等新的互动平台。
6.整合社区与幼儿园教育资源，构建互动教育模式，发挥社区资源，为教育教学活
动提供更多的生活空间和学习空间。
四、具体工作安排
三月份：
1.开展“庆祝三八节”小中大班家长开放日活动，主题教学活动，加强家园之间的互动。
2.召开新学期全园家长会及各班召开班级家长会、家长学校。
3.召开新学期家委会、伙委会。
4.征订《不输在家庭教育上》第二十一卷书；家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。
四月份：
1.开展“家长开放日”活动。
2.家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。
3.组织举办家长读书交流会。
4.发放服务效果回执单，听取家长的意见和建议。
五月份：
1.开展园本课程家长助教活动（家长开放日）。
2.召开学期中家委会、伙委会。
3.家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。
4.开展迎“六。一”筹备会等
六月份：
1.开展“庆六。一”活动。
2.组织幼小衔接家长座谈会。
3.家长开放日活动及发放服务效果回执单，
4.做好家长工作的总结。
家庭教育方案5新的学年开始，在新的学期里，我们要按照上级的要求，做好家庭教育工作。特制定本学期家庭教育工作计划如下：
一、指导思想
家庭教育是学校教育和社会教育的基础，家长家庭教育水平的高低，决定着孩子的发展水平和家家庭的生命质量。帮助家长掌握必需的教育知识，促进未成年人思想道德建设，是我们的责任和义务。为此，根据《全国家庭教育指导大纲》、《自治区关于指导推进家庭教育的五年规划（XX—2015年）》及的精神和《克拉玛依区“xx”教育事业改革与发展规划》根据本幼儿园的特点，不断提升学校家庭教育工作的针对性、科学性和实效性。切实发挥家庭教育组织、领导机构的职能作用，以服务家长为宗旨，以提升家长素质为核心，努力营造有利于儿童健康发展的家庭教育环境和社会氛围。
二、工作重点
（一）夯实家庭教育基础常规工作，完善各项制度建设。
1、指导站的站长要按时参加组织家庭教育工作例会。平时要挂在网上，以方便工作。
2、指导站要按时上传本学期工作计划和期末的总结到校园网家庭教育栏目。期末上报开展各项工作统计表给家庭教育办公室。
3、加强家长学校建设工作。制定家长学校工作计划，要定人员、定时间、定内容。家长培训采用讲座、读书交流会、改革家长会、优秀传统文化培训等方式进行。指导站每学期一次优秀家庭教育工作者和优秀家长评选表彰。家长学校工作要做到十有，即有组织、有经费、有场地、有教材、有计划、有教案、有作业、有制度、有考评。
4、网页建设工作。及时更新校园网家庭教育栏目，每月至少上传两份资料，要及时报道家庭教育工作开展情况，同时将更新内容后的网址转发指导师qq群。
（二）重视家庭教育专项问题研究，形成系列化讲座。
1、为提高家庭教育理论，规范家庭教育指导内容和要求，确定幼儿园分年龄段教学课题设计及其纲目。
2、家庭教育基础常规工作研讨会。
3、安排首期讲师研修班未参加人员培训。
4、征集家庭教育名言及家庭教育指导菜单。
5、家庭教育参赛论文征集。
6、家庭教育公益视频征集及遴选。
7、家庭教育讲座录像课评比。
（三）加强家庭教育队伍能力提升，强化呱呱课堂管理。
为提升家庭教育指导师、讲师授课能力，准备12月份的呱呱课堂。承担呱呱课堂按照要求每次的要求每期3人，每位教师用时15分钟，活动时间为1小时；说课前指导站站长负责将说课教师的说课稿（电子版）发市家庭教育研究指导中心。
（四）拓宽家庭教育宣传服务渠道，力促家庭教育落地。
为贯彻落实《关于进一步加强家长学校工作指导意见》要求，提高家长的家庭教育素养，使家庭教育工作做到落地式、平民化。各校园的家庭教育指导师深入到社区，为每一个家庭服务。
备注
9月
1、拟定XX-XX学年度第一学期家庭教育工作计划,把计划发到网上栏目。
2、区教育局家庭教育工作例会（XX年9月4日下午4:00整在区教育局二楼会议室召开）
3、18册家长学校教材补订工作。
4、讲师研修班未参加校园人员补课。
5、学习《全国家庭教育指导大纲》。
6、家长调查问卷及汇总。
7、各年级组家长讲座。
8、各班改革家长会。
9、家长传统文化培训（读《弟子规》、唱感恩歌曲、手语等）。
10、《不输在家庭教育上》作业。
11、菜单（每位教师发一份）
12、家长开放日。
10月
1、家庭教育公益视频征集
2、华人家庭教育高峰论坛等全国家庭教育参赛论文征集。
3、《不输在家庭教育上》作业。
4、菜单（每位教师发一份）。
5、家长开放日。
11月
1、家长名言及家庭教育指导菜单收集整理。
2、家庭教育讲座录像课征集。
3、家长开放日。
4、家长学校读书交流会（围绕《不输在家庭教上》）
5、《不输在家庭教育上》作业。
6、菜单（每位教师发一份）。
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